Wie bepaalt wat een goede burger is?

Niek van Steensel

Het wetsvoorstel ter verduidelijking van de burgerschapsopdracht beoogt meer richting en handhaafbaarheid te bieden, maar mist scherpte door het begrip ‘actief burgerschap’ breed en vaag te formuleren. Hoewel scholen verplicht worden bij te dragen aan sociale cohesie en democratische vorming, blijft onduidelijk wat precies van hen verwacht wordt. De Onderwijsraad adviseerde een beperktere, politiek-juridische invulling, waarmee toezicht effectiever zou worden zonder onnodige inbreuk op vrijheden. Burgerschap in sociaal-culturele en morele zin kan de overheid niet afdwingen. Effectief burgerschapsonderwijs richt zich daarom op kennis van de democratische spelregels en op vreedzame confrontatie, waarin leerlingen leren hun eigenheid te ontwikkelen binnen een pluriforme samenleving.